El proceso terapéutico ayuda a tomar conciencia de sí mismo, favorece  el camino del autocuidado, y, busca que la persona se sienta el ser principal de su vida. 

La toma de conciencia de su historia, y el darse cuenta de sus patrones relacionales, comprender las dinámicas personales ayuda a que la persona pueda  responder a las situaciones que está viviendo desde un lugar de más escucha y respeto para sí y con los demás. 

Algunos motivos de consulta están relacionados con:

Ansiedad y Estrés.

tristeza

Pérdida de motivación ante la vida.

Problemas psicosomáticos.

Dificultades en las relaciones personales, de pareja, familiares, laborales.

Violencia y agresividad.

Ayuda en la toma de decisiones.

Procesos de duelo, pérdida y separaciones.

Problemas de autoestima y confianza.

Adicciones. 

Autoconocimiento y crecimiento personal.

​

La Psicomotricidad Aucouturier ofrece un espacio donde los niños y las niñas de 0 a 9 años pueden atenuar sus angustias a través del placer de jugar, el movimiento corporal y diferentes aspectos de su expresividad brindando un marco de seguridad y envoltura para alcanzar el bienestar. Esta práctica tiene un gran valor terapéutico: favorece de manera integral los procesos de construcción de su propia identidad y facilita el acceso a factores necesarios para desarrollar el pensamiento y la comunicación.

Algunos motivos de consulta están relacionados con:

• Problemas de impulsividad y agresividad

• Dificuldad con los límites

• Dificultades en las relaciones

• Miedos

• Déficit de atención

• Enuresis

• Bloqueos en el aprendizaje

• Inhibición

• Infravaloración

• Dificultades motoras

• Procesos de pérdida, duelo, separación

• Acompañamiento en la crianza

​

La aportación de la pedagogía sistémica es la capacidad de dar un modelo que ordena y estructura los procesos, las relaciones y por lo tanto el diverso y complejo mundo escolar. 

Desde este paradigma se ha detectado que ciertos desórdenes son la causa de conflictos y dificultades en las escuelas. Por ejemplo, un profesor que no ocupa su lugar de autoridad en el aula, un niño que siente que no tiene sitio en el grupo o un claustro que no se siente visto por dirección generan otros desordenes y conflictos que muchas veces no permiten ver cuál es la base del problema y poder ver dónde está la solución. 

Los problemas de aprendizaje o de integración de ciertos alumnos, las relaciones con las familias y la interacción del claustro pueden mejorar si atendemos estos desórdenes del sistema escolar y/o familiar. 

Algunos motivos de consulta están relacionados con: 

• Formación para profesorado, educadoras...

• Supervisión para profesionales de la educación.

• Consultoría para equipos educativos.

La terapia sistémica supone una nueva mirada sobre cualquier situación que se esta viviendo en la familia. Este enfoque busca poder dar luz a lo que no funciona.

Con la ayuda de la psicología sistémica la familia se convierte en el motor de cambio. 

Por eso, a la primera sesión se invita a todas las personas de la familia, y acudirá quién quiera. En sesiones de hora y media, facilitamos un espacio de encuentro en el cuál cada miembro de la familia pueda ser y sentirse reconocido desde su individualidad, a su vez, siendo parte de ese grupo tan único como es la familia.

Algunos motivos de consulta están relacionados con: 

• Crisis familiares (pérdidas,  separaciones).

• Problemas de comunicación.

• Dificultades en la gestión  emocional, de conducta, escolares del hijo/a.

• Dificultades con las normas, límites y responsabilidades familiares.

• Sobrecarga emocional en el cuidado de un familiar.